1 pamoka – mano internetinis pasaulis
kodėl nvidia valdymo skydelis nerodomas
1 pamoka „Mano internetinis pasaulis“ suteikia mokiniams galimybę apmąstyti, kaip jie naudojasi internetu, ir pagalvoti, kokį vaidmenį jis atlieka jų gyvenime.
- + Mokymo programos nuorodos
- SPHE kryptis: Aš pats ir platesnis pasaulis
SPHE gijos vienetas: Žiniasklaidos švietimas Tarpdalykinis požiūris Visų pirma 2 užsiėmimas galėtų būti naudojamas tarpdalykiniam SPHE ir istorijos mokymo metodui. Ši veikla puikiai dera su šių istorijos mokymo programos krypčių ir temų mokymu:
Dirba istoriku: Sintezė ir komunikacija
Istorija: Istorijos iš praeities žmonių gyvenimo
Gyvenimas, visuomenė, darbas ir kultūra praeityje: Gyvenimas Airijoje nuo šeštojo dešimtmečio
Tęstinumas ir pokyčiai laikui bėgant: Ryšiai Ši veikla taip pat gali būti naudojama ruošiantis Senelių savaitė/diena . - + Ištekliai ir metodikos
- 1.1 darbalapis: mano internetas.
1.2 darbalapis: Technologijos ir saugos problemos per amžius.
Medžiagos: Dažymo indai.Metodikos: Piešimas, pristatymas, analizavimas, interviu
langai 7 neaptinka antrojo monitoriaus
- + Mokytojų pastaba
- Svarbu, kad šios pamokos diskusijos būtų sutelktos į veiklą internete, o ne apie konkrečias internetines paslaugas. Turėtumėte pabandyti sutelkti diskusijas į poreikius, kurie skatina studentus naudotis internetu, o ne į priemones, kurias jie naudoja šiems tikslams pasiekti. Paprastai vaikai naudojasi internetu norėdami bendrauti, dalytis žiniasklaida, ieškoti informacijos, žaisti žaidimus, bendrauti ir mokytis.
Turėtumėte žinoti, kad kai kurie jūsų klasės vaikai pirmą kartą naudosis socialinių tinklų ir žiniasklaidos dalijimosi programomis bei įrankiais. Daugelis iš jų derėsis su tėvais dėl leidimo tai padaryti. Jūsų žodžiai gali būti parsinešti namo ir panaudoti kaip šių derybų dalis. Šiame kontekste geriau kalbėti apie dalijimąsi nuotraukomis, nei naudotis „Instagram“.
- + 1.1 veikla – mano internetas
- 1 ŽINGSNIS: Paaiškinkite mokiniams, kad šiandienos pamokoje daugiausia dėmesio bus skiriama internetui ir kam jie jį naudoja. Ši veikla leis studentams dalytis geriausios interneto praktikos pavyzdžiais ir padės informuoti apie jų žinias ir patirtį apie internetinius įrankius. Tai taip pat paskatins mokinius susimąstyti apie interneto vaidmenį jų gyvenime ir apmąstyti savo elgesį internete.
2 ŽINGSNIS: Duokite mokiniams 1.1 darbalapį: Mano internetas ir paprašykite užpildyti ekraną piešiniu, kuriame parodyta, ką geriausia daryti internete. Mokiniai turėtų būti skatinami dalytis žiniomis apie interneto svetaines, kurios kitiems gali būti naudingiausios.
pakeisti ekrano užrakto laiko langus 10
3 ŽINGSNIS: Kai mokiniai baigia piešti, jie turėtų pristatyti savo piešinius klasei. Prieš pristatydami mokiniai turėtų nurodyti pagrindinę priežastį, kodėl jie naudojasi internetu (pvz., bendrauti, ieškoti informacijos, žaisti žaidimus, bendrauti, mokytis ir pan.). Savo pristatymų metu mokiniai turėtų apibūdinti, kurios interneto funkcijos jiems atrodo įdomiausios ir naudingiausios.
- + 1.2 užsiėmimas – technologijos ir saugos problemos per amžius
- 1 ŽINGSNIS: Ruošdamiesi mokinių namų darbams, atlikite trumpą viktoriną naudodami klausimus su keliais atsakymų variantais, esančiais žemiau esančiame darbalapyje. Viktorina padės mokiniams susimąstyti apie baimes, susijusias su naujais technologiniais išradimais.
2 ŽINGSNIS: Užbaigę viktoriną, pateikite mokiniams atsakymus ir paprašykite, kad jie sudėtų balus. Tada užduokite mokiniams šiuos klausimus: K. Ar jus nustebino koks nors iš atsakymų?
K. Ką viktorinoje pateikti pavyzdžiai pasakoja apie tai, kaip žmonės jaučiasi apie naujas technologijas? Siūlomas atsakymas: viktorinos pavyzdžiai parodo, kaip dažnai žmonės nerimauja dėl pokyčių ir naujų išradimų poveikio. Žiniasklaida gali padėti sukelti isteriją, kad žmonės išsigąstų dėl naujų išradimų. Atrodo beprotiška, kad žmonės kažkada bijojo lempučių ir komiksų, tačiau iš tikrųjų nėra neįprasta, kad žmonės bijo nežinomybės. Tas pats nutinka ir šiais laikais, kai kuriamos naujos revoliucinės technologijos. K. Ar nerimaujate dėl naujų technologijų ar interneto?
K. Ką daryti, kad šios baimės netaptų realybe? Siūlomas atsakymas: Svarbu laikytis saugos patarimų ir instrukcijų, ypač naudojant naujus gaminius. Laikykitės jūsų tėvų ir mokytojų nustatytų naudojimosi internetu gairių. Sustokite ir pagalvokite, prieš ką nors paskelbdami internete, nes kai kas nors patenka į internetą, jis tampa viešas ir prarandate jo bei naudojimo kontrolę. Taip pat svarbu visada būti pagarbiai bendraujant internete, kaip ir realiame gyvenime. Galiausiai atsakingai naudokitės pranešimų teikimo įrankiais, jei internete susiduriate su patyčiomis ar kita medžiaga, dėl kurios jaučiatės nepatogiai.3 ŽINGSNIS: Išplatinkite 1.2 darbalapį: Technologijos ir saugos problemos per amžius.
Tada paprašykite mokinių apklausti vyriausią jiems pažįstamą ir reguliariai matomą asmenį. Mokiniai turėtų išsiaiškinti, kokios technologijos buvo naujos, kai vyresni žmonės mokėsi 5 ar 6 klasėje. Jie turėtų pamatyti, ar žmonės turėjo kokių nors keistų įsitikinimų ar baimių dėl šios naujos technologijos, kai ji pirmą kartą pasirodė, lygiai kaip Sokratas bijojo rašymo arba prezidentas Hayesas manė, kad niekas nesinaudos telefonu. - + Pratęsimo veikla naudojant technologijas
- Jei galimybės leidžia, mokiniai naudokite planšetinius kompiuterius ar kompiuterius, kad ieškotų ir parodytų savo mėgstamas svetaines savo bendraamžiams 1 užduotyje.
