2 modulis: naujienos, informacija ir klaidingos informacijos problemos

2 modulis: naujienos, informacija ir klaidingos informacijos problemos

• Šiame modulyje nagrinėjamas atsakingas ir etiškas žiniasklaidos naudojimas ir įvairios dezinformacijos rūšys. Juo siekiama ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius, būtinus, kad mokiniai galėtų atskirti klaidingą informaciją nuo tikslios ir patikimos. Studentai tyrinės, kaip įvertinti informaciją internete ir atpažinti šališkumą bei išankstinį nusistatymą internete.

• Pagrindinis mokymasis studentams

  Studentai galės nustatyti patikimus informacijos šaltinius internete ir atpažinti šališkumą bei išankstinį nusistatymą internete. Studentai analizuos problemas ir galimas pasekmes, susijusias su melagingos informacijos skleidimu. Studentai nustatys ir įvertins būdus, kaip išvengti klaidingos informacijos socialinėje ir akademinėje aplinkoje.

• Mokymosi rezultatai

  DML trumpasis kursas: 2 kryptis: mano pomėgių stebėjimas internete.
  
  
  

  2.1 analizuoti skaitmeninės medijos tekstų ypatybes, kuriomis jie skiriasi nuo analoginių medijų tekstų

  2.2 parodyti, kaip skaitmeninės žiniasklaidos tekstai skelbiami internete

  2.4 palyginkite informaciją iš įvairių šaltinių, kad įvertintumėte jos patikimumą, pagrįstumą, tikslumą, autoritetą ir savalaikiškumą

• Tarpmokyklinės nuorodos

  SPHE 2 metų įtaka ir sprendimai:
  
  
  

  SPHE 2 metų įtaka ir sprendimai:

  • toliau tobulinti savo sprendimų priėmimo įgūdžius ir suvokti, kad sprendimų priėmimo procese reikia apmąstyti.

  SPHE 3 metų bendravimo įgūdžiai:

  • toliau tobulino savo bendravimo įgūdžius
  • supranti, kad kritika gali būti naudinga

• Reikalingi ištekliai

  
  
  
  Darbalapiai:2.1, 2.1A, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 Ted Talk:Tikrų žmonių netikri vaizdo įrašai ir kaip juos pastebėti (galima žiūrėti adresu: www.ted.com/talks/supasorn_suwajanakorn_ fake_videos_of_real_people_and_how_to_spot_ them#t-24201 ) Deep padirbiniai:Bilas Haderis www.youtube.com/watch?v=VWrhRBb-1Ig BBC naujienos:Netikras Obama sukurtas naudojant AI vaizdo įrankį: www.youtube.com/watch?v=AmUC4m6w1wo Video kas yra melaginga informacijagalima rasti adresu: www.webwise.ie/connected

• Metodikos

  Tyrimais pagrįstas mokymasis, raktinių žodžių ir pagrindinių pranešimų nustatymas, diskusija, darbas grupėse, minčių šturmas, vaizdo analizė, skaitymo supratimas

• Šio modulio diferencijavimas

  Atsižvelgiant į mokinio poreikių pobūdį, prieš šią pamoką gali tekti surengti specialias pamokas, kad būtų galima iššifruoti ir demistifikuoti sudėtingą temą supančią kalbą. Kai kuriems studentams gali būti sunku gauti tokią kalbąkaip „klaidinga informacija, gilūs klastotės ir filtrų burbulai“. Šiam užsiėmimui pateikiamas rekomenduojamų žodžių žodyno sąrašas, skirtas mokiniams, turintiems SUP. To tikslas – atskleisti pagrindines pamokos sąvokas ir taip padaryti kalbą prieinamesnę. Patariama žodyną vertinti po pamokų, kad būtų sustiprintas mokinių mokymasis.

  Pateikiami diferencijuoti darbalapiai („a“ versijos), kad padėtų mokiniams, kurie gali turėti lėto apdorojimo ar atminties sunkumų, išsiaiškinti pagrindinius dalykus. Mokiniams, turintiems SUP, gali būti sunku skaityti garsiai, jie vengia daryti spaudimą atskiriems mokiniams skaityti garsiai. Teksto į kalbą įrankiai gali būti naudojami veiklai ir darbalapiams.

  Kai kuriems mokiniams, turintiems bendrų mokymosi sutrikimų, gali būti sunku pasiekti paaiškinimo animaciją dėl kalbos ir (arba) abstraktaus pobūdžio. Kad šie mokiniai galėtų pasiekti animaciją, pateikite animacijos įvadą, paaiškindami kontekstą ir nagrinėjamą temą. Vaizdo įraše taip pat yra subtitrai.

• Skaitmeninių technologijų įterpimas

  nepavyko rasti dns serverio adreso

  Mokyklos, turinčios prieigą prie skaitmeninių įrenginių (pvz., planšetiniai kompiuteriai, nešiojamieji kompiuteriai, telefonai), gali užfiksuoti mokinių atsakymus į atitinkamą diskusijų veiklą, naudodamos įvairias žiniatinklio priemones (pvz., mokyklos VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid ir kt.). Taip pat būtų verta paprašyti studentų padaryti atitinkamų atliktų užduočių ekrano kopiją ir išsaugoti ją savo skaitmeniniame aplanke (aplanke) mokyklų VLE kaip savo darbo viso kurso metu įrašą. Atsakymams užfiksuoti ir tvarkyti gali būti naudojami minčių žemėlapių sudarymo įrankiai. Kūrybinio ir grafinio dizaino įrankius galima įtraukti kuriant infografiką ir vaizdinius atsakymus į veiklą arba naujienų istorijas naudojant žiniatinklio leidybos įrankius.

• Mokytojų pastaba

  Pristatant temą; mokiniai gali būti geriau susipažinę su terminu „netikros naujienos“. Jei įmanoma, patariama vengti termino „netikros naujienos“ arba bent jau apriboti jo vartojimą, nes terminas „netikros naujienos“ yra glaudžiai susijęs su politika, o ši asociacija gali nenaudingai susiaurinti problemos dėmesį. Sąvoka „klaidinga informacija“ yra tinkamesnė, nes ji gali reikšti įvairią dezinformaciją, apimančią tokias temas kaip sveikata, aplinka ir ekonomika visose platformose ir žanruose, o „netikros naujienos“ siauriau suprantamos kaip politinės naujienos.

Atsisiųskite darbalapius ir išteklius