UP2US 3 pamoka: Patinka/Nepatinka

UP2US 3 pamoka: Patinka/Nepatinka

Ši pamoka leis mokiniams apsvarstyti, ką reikėtų daryti, kad būtų išvengta patyčių ir patyčių internete.

negaliu praeiti prisijungimo ekrano langų 10

+ Mokymo programos nuorodos

Jaunimo dviračio SPHE trumpojo kurso 3 kryptis:
Kova su patyčiomis: Sukurti gaires, skatinančias įtraukią aplinką ir kolektyvinį atsaką į patyčias; ištirti dalyvių ir pašalinių asmenų vaidmenis patyčių atveju.
Papildomi mokymosi rezultatai:
4 paplūdimys: Susidoroti su sunkiais laikais. Pabrėžkite įveikos strategijas, kaip įveikti gyvenimo iššūkius.
1 paplūdimys: Mano ir kitų teisės. Aptarkite pagarbaus ir įtraukaus elgesio svarbą kuriant aplinką, kurioje nėra šališkumo ir diskriminacijos.

+ Ištekliai ir metodikos

Ištekliai:Atvejų analizė, Plakatų popierius ir spalvinimo reikmenys, 3.1 ir 3.2 darbalapių kopijos Metodikos:Scenarijų analizė, Grupės minčių šturmas, Apklausa

+ Mokymosi rezultatai

Mokymosi rezultatai: Mokiniai geriau supras nuolatinį interneto pobūdį ir jo pasekmes patyčioms. Mokiniai susitars dėl kai kurių bendrų gairių, kurių reikėtų laikytis norint sustabdyti elektronines patyčias. Mokiniai bus sukūrę lankstinuką su kibernetinių patyčių galimybe ir ko negalima (šiuo atveju „patinka“ ir „nepatinka“).

+ Pagrindiniai įgūdžiai

Tvarkyti save, būti gerai, bendrauti, būti kūrybingam, dirbti su kitais, valdyti informaciją ir mąstymą, raštingumas

+ Mokytojų pastaba

3.2 veikla: Nedvejodami rinkitės atvejo tyrimus, kuriuose nagrinėjamos klasei aktualiausios problemos. Venkite naudoti atvejų tyrimus, kurie gali nuliūdinti arba sukelti patyčias tam tikram mokiniui. 3 ir 5 atvejų analizė yra skirti silpnesniems skaitytojams.

+ 3.1 užsiėmimas – interneto prigimties tyrinėjimas žaidžiant (7 min.)

1 ŽINGSNIS:Duokite mokiniams kopiją Užduotis 3.1. Pasakykite mokiniams, kad jie turi tik dvi minutes užduotims atlikti ir kad labai svarbu ją atlikti laiku. Jei norite, galite surengti užduoties konkursą ir pasiūlyti šokolado plytelę asmeniui, kuris pirmas užpildo lapą. 2 ŽINGSNIS:Kol mokiniai bando atlikti užduotį, atlikite įvairius veiksmus, kad juos pertrauktumėte. Pavyzdžiui: užduokite jiems klausimų; paprašykite jų šokinėti aukštyn ir žemyn vietoje; paprašykite jų užmerkti akis; groti atitraukiančią muziką. Darykite viską, ką galite, kad mokiniai negalėtų laiku atlikti užduoties. 3 ŽINGSNIS:Po to paklauskite mokinių, kaip ši patirtis juos privertė jaustis.

Kaip ši patirtis privertė jus jaustis?
Siūlomi atsakymai:
Jaučiausi sutrikęs, nes elgesys buvo netinkamas ir atrodė neišprovokuotas.
Jaučiausi nusivylęs ir susierzinęs, nes negalėjau dirbti.
Jaučiausi nusiminusi, nes jaučiau, kad mane renkasi.
Jaučiausi gėda dėl viešo veiksmų pobūdžio
Buvau priversta.
Man ši patirtis buvo linksma ir šiek tiek keista.

kaip nustatyti nerastas įkrovos įrenginys

4 ŽINGSNIS:Paaiškinkite jiems, kad tai panašu į tai, kaip internetas gali įsiveržti į visus jų gyvenimo aspektus. Tada paprašykite jų apmąstyti šį klausimą. Jie taip pat gali naudoti jaustukus atsakydami. Kaip jaustumėtės, jei jus nuolat pertrauktų patyčias sukeliančių komentarų srautas? Siūlomi atsakymai:
Jaučiausi labai nesaugus dėl to, kas esu, ir pradėčiau abejoti viskuo, ką žinau esant tiesa.
Jaučiausi grėsmė ir sutrikusi.
Jausčiausi gėda, ypač jei patyčios būtų padarytos viešame forume.
Net namie jausčiausi įsitempusi ir negalėčiau atsipalaiduoti.
Jaučiausi prislėgtas ir nieko vertas, nes priekabiautojai turėjo nusitaikyti į mane dėl priežasties.
Jaučiausi piktas, kad mane renka.
Jaučiausi sutrikęs dėl to, ką padariau, kad išprovokuotų tokį priepuolį.
Pagrindiniai žodžiai: Jei reikia, pasiūlykite pagrindinius žodžius, kad paskatintumėte mokinius. Šiuo metu mokiniai turėtų turėti laisvę prisidėti prie plakato „Patyčių padariniai“.
Bevertis
Nesaugus
Susigėdęs
Pažemintas
Prislėgtas
Įtemptas
serga
Piktas
Nusivylęs
sutrikęs
Iššaukiantis
Paryškintas
Nepopuliarus

+ 3.2 veikla – kam patinka ir nemėgsta kibernetinės patyčios

1 ŽINGSNIS: Padalinkite kiekvieną klasę į keturias ar penkias grupes. Kiekvienai grupei turėtų būti pateikta atvejo analizė (žr. 3.2 darbalapį) ir paprašė duoti patarimą, kaip konkrečiu atveju sustabdyti ar užkirsti kelią patyčioms.
K. Kaip šiuo atveju būtų galima sustabdyti patyčias arba jų išvengti? Nurodykite elgesio ir techninius veiksmus, kurių reikėtų imtis.
Siūlomas atsakymas:
Elgesio žingsniai
Jei asmuo, iš kurio tyčiojamasi, jaučiasi saugus tai darydamas, jis pirmiausia turėtų pabandyti išspręsti problemą kalbėdamas su asmeniu, kuris iš jo tyčiojosi. Jie turėtų paaiškinti, kad nebuvo patenkinti tuo, kas buvo pasakyta ar padaryta, ir norėtų sužinoti, kas vyksta. Kartais gali būti, kad tekstinės žinutės gali būti neteisingai interpretuojamos arba internetinis turinys kuriamas paskubomis ir daug negalvojant ar nesirūpinant kitų žmonių jausmais. Jei asmuo, patyręs patyčias, pirmiausia pasirenka pasikalbėti su priekabiautoju, svarbu, kad jis pats nesielgtų patyčių būdu. Jei toks susidūrimas nepaliauja patyčių, svarbu, kad asmuo tada ieško pagalbos. Mokytojas, vyresnis mentorius ar kartais patarėjas ar kapelionas gali būti tinkamiausias asmuo. Šie žmonės gali padėti susitaikyti ir išspręsti problemą arba gali geriausiai nukreipti asmenį į tinkamesnes pagalbos tarnybas. Jei patyčių atvejis susijęs su grasinimais, gali tekti kreiptis pagalbos į Gardaí. Techniniai žingsniai:
Išsaugokite patyčių pranešimus kaip įrodymus tyrimui. Tai galima padaryti darant ekrano kopijas.Praneškite apie turinį apie piktnaudžiavimą, kad patyčias keliantis turinys būtų pašalintas iš socialinių tinklų svetainių.Padidinkite savo socialinio tinklo paskyros privatumo nustatymus, kad galėtumėte geriau valdyti turinį, paskelbtą apie jus internete.Išjunkite parinktį skelbti anonimiškai į savo socialinio tinklo paskyrą, kad būtų lengviau sužinoti, kas dalyvauja patyčių bylose.

Blokuokite žmones internete, kad išvengtumėte nepageidaujamų patyčių bendravimo su konkrečiais asmenimis.
Taip pat galima priversti mobiliųjų telefonų bendroves blokuoti tam tikrus numerius.

Pakeiskite slaptažodį, kad įsilaužėliai negalėtų pasiekti jūsų socialinio tinklo paskyros.

kaip ištrinti puslapį dokumentuose

Padirbusios savo grupėse penkias minutes, grupės turėtų perskaityti savo atsakymus didesnei grupei. Atsiliepimai turėtų būti įtraukti į lentą ir suskirstyti į kategorijas
į dos (patinka) ir ne (nepatinka).

+ 3.3 užsiėmimas – Kovos su patyčiomis elektroninėje erdvėje patarimų lankstinuko kūrimas (10 min.)

1 ŽINGSNIS: Pasinaudojęs diskusijos informacija, kiekvienas mokinys turėtų pradėti kurti tekstą savo patarimų lankstineliui apie elektroninių patyčių sustabdymą arba prevenciją. Patarimų lankstinukas turėtų būti skirtas kolegoms studentams ir jame turėtų būti pateikti elgesio ir techniniai patarimai, kaip įveikti elektronines patyčias. Įvairios organizacijos, kuriose studentai tyrinėjo 2.4 veikla taip pat turėtų būti įtraukta į informacinį lapelį. Lankstinukai bus užpildyti tik po kitos pamokos, bet galiausiai visi turėtų būti užklijuoti ant plakato „Patyčių padariniai“. Šis veiksmas turėtų simbolizuoti, kaip mokiniai gali dirbti kartu, kad panaikintų patyčių padarinius. Įvertinimas: Patarimų lankstinuko kūrimas yra siūloma vertinimo užduotis, nes ji atitinka daugelį šios SPHE kurso dalies mokymosi rezultatų. Pastaba: Galbūt norėsite naudoti kai kuriuos memus ir informaciją apie watchyourspace.ie/resources