1 pamoka – Intymaus turinio dalijimosi įstatymas

1 pamoka – Intymaus turinio dalijimosi įstatymas

Gebėjimas pripažinti, kad dalijimasis intymiu turiniu yra neteisėtas nepilnamečiams ir žala, kurią gali sukelti dalijimasis kažkieno intymiu turiniu be jų leidimo, paskatins mokinius elgtis atsakingai, kai internete susiduria su intymiu turiniu arba svarsto galimybę siųsti sekstą.

Studentai gebės nustatyti, kada keitimasis intymiu turiniu internete yra neteisėtas, ir pradės svarstyti, kokių veiksmų galima imtis, kai keitimasis intymiu turiniu internete sukelia žalą.

kodėl mano internetas atsitiktinai atsijungia

+ Mokymo programos nuorodos

Jaunimo dviračio SPHE trumpojo kurso 3 kryptis:

Suburkite komandą: Santykių spektras, seksualumas, lytinė tapatybė ir seksualinė sveikata

Jaunimo ciklo SPHE moduliai: Santykiai ir seksualumas;draugystė

+ Šios pamokos diferencijavimas SUP turintiems mokiniams

Atsižvelgiant į mokinio SUP pobūdį, prieš šią pamoką gali prireikti surengti keletą pamokų, kad būtų galima iššifruoti ir demistifikuoti sudėtingą kalbą, susijusią su šia tema. Pavyzdžiui, jei mokiniui yra 8 metų skaitymo amžius, jam (jai) bus labai sunku pasiekti tokias kalbas kaip „aiškiai išreikšta“, „sutarimu pagrįsta“, „nesutariama“. Jei mokinys turi vidutinės bendros mokymosi negalios turinio, pvz., „lyties organų“ ir „topless“, turėtų būti mokomas iš anksto, taip užtikrinant, kad mokymosi užduotis būtų suderinama su ankstesniu mokymusi. Kai kurie mokiniai, turintys SUP, ypač turintys disleksiją, gali būti mokomi. nemoka skaityti/rašyti

atsakymus į pateiktus klausimus 1.1 darbalapis: privačių nuotraukų viktorina internete . Dėl sudėtingo temos ir kalbos pobūdžio, siekiant užtikrinti, kad mokiniai galėtų pasiekti tekstą ir išreikšti savo mintis šiuo klausimu, galėtų būti naudojamos pagalbinės technologijos. Kalbėjimo į tekstą technologija arba atvirkščiai taip pat gali būti naudinga. Kai kuriems paaugliams, turintiems SUP, gali trūkti socialinio sprendimo ir jiems gali būti sunku suprasti, kas teisinga nuo neteisingo arba teisėta nuo neteisėto. Atsargiai statykite pastolius 2 užsiėmimas gali padėti šiems studentams suvokti legalumo / neteisėto sampratą. Tai ypač svarbu, nes šie mokiniai turi išsiugdyti įgūdžius, kad galėtų apsisaugoti. SESS rengia mokymus apie socialines istorijas™ ( http://www.sess.ie/socialstories-30 ). vaikščiojimo diskusijos 2 veikloje naudoja aukštesnės eilės mąstymo įgūdžius, tokius kaip kritinis mąstymas. Reikėtų deramai atsižvelgti į užduotį, įtraukiant visus mokinius.

+ Ištekliai ir metodikos

• 1.1 darbalapis: Privačių nuotraukų viktorina internete

1.2 darbalapis: Legalus ar nelegalus?

• Metodikos: Viktorina, vaikščiojimo diskusijos, grupinis darbas, diskusija

+ Mokytojų pastaba

Prieš pradedant pamoką, patartina perskaityti geriausios praktikos gaires. Prieš pradėdami bet kurią iš šiame šaltinyje nurodytų veiklų, svarbu, kad su klase nustatytumėte aiškias pagrindines taisykles ir mokiniai žiūrėtų į SPHE klasę kaip į atvirą ir rūpestingą aplinką. Skirkite laiko apibūdinti mokiniams teikiamą pagalbą (tiek mokykloje, tiek už jos ribų), jei juos paveiktų kokia nors klasėje aptarta problema ir jiems reikėtų su kuo nors pasikalbėti. Pabrėžkite faktą, kad jei bus atskleista informacija, rodanti nepilnamečių seksualinę veiklą, būsite įpareigoti pranešti apie incidentą paskirtam ryšių palaikymo asmeniui. Geriausia stengtis vengti aptarinėti realius, mokiniams žinomus atvejus, o diskutuoti apie pamokose pristatomus atvejus.

+ 1.1 veikla – Privačių nuotraukų viktorina internete – faktų nustatymas

• 1 ŽINGSNIS: Paaiškinkite mokiniams, kad šiandienos pamokos metu dėmesys bus skiriamas intymaus turinio siuntimui internetu arba kitomis technologijomis (paprastai vadinamu „sekstingu“) ir ypač nustatant, kada toks elgesys yra neteisėtas ir problemiškesnis. Paaiškinkite klasei, kad nesitikite, kad jie visi žinos viską apie sekstingą ir kad norite pabrėžti, kad sekstingas nėra toks dalykas, kuriuo užsiima visi. Dalijimasis intymiu turiniu be sutikimo visada yra neteisėtas. Kai dalyviai yra jaunesni nei 18 metų, tai netgi gali būti baudžiamųjų įstatymų, susijusių su vaikų pornografija, pažeidimu. Šių pamokų tikslas – padėti mokiniams pasiruošti, jei jie kada nors būtų spaudžiami siųsti intymaus turinio arba atsidurtų nesėkmingoje situacijoje.
• 2 ŽINGSNIS: Ši pirmoji veikla padės informuoti jus apie mokinių žinių apie dalijimąsi intymiu turiniu lygį. Ši veikla taip pat paskatins mokinius susimąstyti apie kai kurias problemas, susijusias su nesąmoningu dalijimuisi intymiu turiniu.
• 3 ŽINGSNIS: Tegul mokiniai baigia 1.1 darbalapis: privačių nuotraukų viktorina internete
• 4 ŽINGSNIS: Kai mokiniai baigs viktoriną, pateikite atsiliepimus apie teisingus atsakymus. The FYI lapas pateiks jums reikalingą informaciją, kad mokiniams pateiktumėte teisingus atsakymus.

+ 1.2 užsiėmimas – Įvairių elgesio tipų tyrimas

• 1 ŽINGSNIS: Kai mokiniai aiškiai supras, kada keistis intymiu turiniu yra neteisėta, paprašykite jų dirbti poromis ir analizuoti atvejų tyrimus. 1.2 darbalapis: legalu arba nelegalu.
• 2 ŽINGSNIS: Studentai išnagrinės ir aptars kiekvieną darbo lape pateiktą atvejo analizę. Tada jie nurodys, ar tai, kas įvyko, yra teisėta, ar ne.
• 3 ŽINGSNIS: Galite pasirinkti, kad mokiniai aptartų šiuos atvejus vaikščiojant, o ne dirbdami poromis. Jei diskutuojate pėsčiomis, pažymėkite vieną klasės pusę kaip legalią, o kitą – kaip neteisėtą. Tada garsiai perskaitykite skirtingus scenarijus, prieš leisdami mokiniams pereiti į skirtingas kambario puses, atsižvelgiant į tai, ar tai, jų manymu, yra teisėta, ar neteisėta. Vaikščiojimo diskusijose mokiniai pateikia priežastis, kodėl pasirinko tam tikrą pusę, o kiti mokiniai gali laisvai persigalvoti pereidami į priešingą klasės pusę.
• 4 ŽINGSNIS: Aptarkite teisingus atsakymus su klase, būtinai pabrėždami bet kokį neteisėtą elgesį. 1 atvejo analizė: Neteisėtas. Vaizdai yra ne tik atviri ir nepilnamečio, bet ir pakartotinis nepageidaujamų vaizdų siuntimas gali būti laikomas priekabiavimo forma. 2 atvejo analizė: Teisinė. Vaizdai nėra aiškūs ir bendrinami bendru sutarimu. 3 atvejo analizė: Neteisėtas. Nors patys vaizdai nėra neteisėti, nes abu žmonės yra pilnamečiai, Laura dalijasi vaizdais be Barry leidimo ir taip pažeidžia duomenų apsaugos įstatymą. 4 atvejo analizė: Teisinė. Nors Shauna yra nepilnametė, vaizdai nėra aiškūs ir bendru sutarimu. 5 atvejo analizė: Neteisėtas. Nors Tommy ir Zoe yra pakankamai seni, kad sutiktų lytiškai santykiauti, ši veikla vis dar yra neteisėta, nes Tommy negavo sutikimo įrašyti.

+ 1.3 užsiėmimas – ar yra sutikimas?

• 1 ŽINGSNIS: Pradėdami diskusiją klasėje, mokiniai lygins tai, kas atsitiko 2 atvejo analizėje, su tuo, kas atsitiko 3 atvejo tyrime, ir tai, kas nutiko 4 atvejo tyrime, su tuo, kas nutiko 5 atvejo tyrime.
• 2 ŽINGSNIS: Studentai išnagrinės ir aptars kiekvieną darbo lape pateiktą atvejo analizę. Tada jie nurodys, ar tai, kas įvyko, yra teisėta, ar ne.
• 3 ŽINGSNIS: Šie klausimai padės nukreipti diskusiją: K. Kuo skiriasi atvejai? Atsakymo pavyzdys: Tais atvejais, kai 2 ir 4 vaizdai dalijami bendru sutarimu ir nepadaroma jokios žalos. 3 ir 5 atvejais trūksta sutikimo. 3 atveju Laura dalijasi Bario įvaizdžiu be jo sutikimo ir bandydama jam atkeršyti. 5 atveju Tommy negauna Zoe sutikimo prieš kurdamas aiškų turinį. Tiek Zoe, tiek Barry turi pagrindo labai nusiminti dėl to, kas atsitiko. Jie pasitikėjo savo partneriais ir šiuo pasitikėjimu dabar buvo piktnaudžiaujama. K. Ką reiškia sutikimas? Ar turite gauti žodinį ar rašytinį susitarimą, ar sutikimas gali būti numanomas? Atsakymo pavyzdys: norėdami gauti sutikimą skelbti ar bendrinti nuotrauką, turite turėti aiškų leidimą bendrinti nuotrauką. Turėsite nurodyti, kur ketinate bendrinti nuotrauką, ir gauti žodinį arba raštišką patvirtinimą, kad turite leidimą dalytis turiniu. Seksto siuntimas nereiškia, kad gavėjas turi sutikimą ar leidimą dalytis vaizdu kituose kontekstuose. K. Ką Barry ir Zoe turėtų daryti, kad išspręstų situacijas, kuriose jie atsiduria? Atsakymo pavyzdys: Barry ir Zoe pirmiausia turėtų pabandyti pasikalbėti su savo partneriais ir paprašyti, kad jie ištrintų turinį, kol jis toliau plinta. Jie taip pat turėtų pranešti apie įrašą naudodami pranešimo priemones atitinkamuose socialiniuose tinkluose. Dauguma socialinių tinklų taiko politiką, draudžiančią dalytis intymiais vaizdais be sutikimo, ir pašalina turinį, kai tik jiems bus pranešta. Apie incidentą jie taip pat galėtų pranešti duomenų apsaugos komisarui. Jei Tommy ir Laura atsisako pašalinti atvirą turinį, Zoe ir Barry turėtų pranešti apie įvykį Gardai. Tiek Barry, tiek Zoe taip pat gali prašyti pagalbos iš šeimos, draugų, mokytojų ir Childline.